學音樂，我認為不需要在一開始就設定或決定我們是要學興趣 或是我們是要學專業
就像我們學很多學科，或是運動項目，也不會一開始就設定以後要成為專業（家）吧！
興趣可以玩到比很多所謂專業的還專業
專業也可以玩出很大的興趣
一件事情越做越上手 越來越有成就感的時候
興趣就會越來越多
然後因著興趣越大 就會更想要學更多更深
身為老師 我認為 應該是在一開始就全心給孩子打最紮實的基礎
該學的東西就是得學
總不能因為學生來上課說只是學個興趣
所以就這個不用學 那個也不用
耳朵或是對於音樂的美感就算了
我們走速成簡略版
反正就來玩玩而已
好好的學以後孩子可以多一樣選擇或是斜槓!
以後萬一有一天，學生想要玩成很厲害的一門專業，怎麼辦？
要打掉重來嗎？因為很多在一開始該建立的習慣通通都沒有養成！
真的不要小看初學，初學要養成的彈琴習慣非常的多，壞習慣養成，學了幾年了，或是到大再改真的很辛（痛）苦。學樂器的成長過程，跟小嬰兒一路長到小朋友的學習過程其實幾乎一樣，小時候怎麼教，長大的樣子通常也就都會長成那樣。
回國後碰到幾個學生，長大想要圓小時候未了的音樂夢，想好好的學，甚至想再考音樂系演奏組，可是那個基本地基真的沒重新打不行，可是學校入學考要求的程度又擺在那裡，心裡要先能接受自己必須重新打根基的，很少！！！！
我們不會因為小孩沒有要當廚師，食物就隨便吃吃就好了，有吃東西有飽就好！
以後他真的長大想要當廚師，我們再來給他吃健康的食物跟好的食材。小孩最討厭的蔬菜就不要逼著他們吃，愛吃糖果餅乾沒關係，多吃！！作業不想寫，那就不要寫，喜歡玩就讓他玩，不想睡覺就不要睡，不想喝水只愛喝飲料就讓他喝。
當然，家長在孩子學習的過程，扮演著同樣非常重要的角色，回家功課會自動馬上打開寫的孩子，沒幾個！打開後不會摸來摸去馬上快速寫完寫好還寫對的，我相信也沒幾個！都是大人在旁邊三催四請，甚至喊破喉嚨，才能漸漸養成孩子對自己每日任務的責任感。
學琴也有營養夠不夠均衡的問題，其中的營養要怎麼分配，就得靠老師對學生個性的了解，跟學習狀況去隨時調配。
練琴也一樣，至於練琴的時間到底要怎麼分配，我們有寫過相關文章，練琴到底要練多久
有場在巴黎的“業餘”鋼琴比賽
參賽者其實都非常的專業
他們都另外有職業
可是都對音樂非常喜愛 願意在繁忙的工作中
拿出時間來準備很需要程度的曲目參賽
比賽場地跟贊助的鋼琴商完全按著專業標準來
其中一位參賽者準備的參賽曲目30分鐘：
Chopin Scherzo No. 2 Op. 31
J.S. Bach Partita No. 1
Chopin Etudes, Op. 10-5, 10-12
Beethoven Sonata Op. 110 （根本音樂系畢業音樂會曲目）
在比賽，還找同事跟前同事辦了 3 場小型的午間音樂會當作熱身賽
實在用心又努力
引述其中參賽者文章中的一段：
“這屆進決賽的有 6 人, 其中包含一位 60 幾歲的日本大使,一位Google 法務律師,
一位軟體工程師,一位智利公司的副總, 一位法國律師,
還有一位紐約律師 (這位律師有茱莉雅音樂院碩士學位, 後來又去念一個法律學位, 現在在當律師, 簡直是職業水準)
最後 第一名是由智利的副總得到 (他彈孟德爾頌的Variation Serieuses 彈得非常美),
第二名是紐約律師 (他彈貝多芬熱情奏鳴曲彈得非常乾淨)”
不管到幾歲，只要用對方法，有心學習，永遠不嫌晚！
我曾經看過一個大企業家的訪談節目，
主持人問他：你以前知道自己在這方面有天份嗎？
他說：哪會知道？就是邊做邊學，然後發現做得還不錯，
就一直做下去，越做就越有興趣了，後來竟然成為這一行的專業。
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